初中语文文本阅读

1. 初中语文文本阅读

树能够承受拍打，孤独，能够慢慢经历风霜呼啸，世间喧嚣，独自化解一切对它来说的磨难，那样的树就令人敬畏，二人若同树一样默默走过孤独，经历岁月洗礼，这样的人就能拥有沉淀的人生，拥有不一样的韵味。

2. 初中语文阅读

第一题：A   理由：第一句中有"数十"米，所以是列数字，后边举例子：1960年智利大海啸形成的波涛，就冲击了整个太平洋。
第二题：C   理由：宣布 ····的日程节日安排  ，是搭配的。举办可以去掉。

3. 初中语文阅读

亲亲，很高兴为您解答，初中语文阅读：初中语文也可解释初中时期学习的语文。我国新课改推行近10年来，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的基本要求被简称为“三维目标”哦。[鲜花][鲜花][鲜花][鲜花][鲜花][鲜花]【摘要】
初中语文阅读【提问】
亲亲，很高兴为您解答，初中语文阅读：初中语文也可解释初中时期学习的语文。我国新课改推行近10年来，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的基本要求被简称为“三维目标”哦。[鲜花][鲜花][鲜花][鲜花][鲜花][鲜花]【回答】
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亲亲，好的哦，老师看下题目哦【回答】
亲亲，简要概括塑料瓶装水可能“不干净”的原因：塑料瓶生产过程就有污染隐患；塑料瓶可能会持续向瓶中的水溶解重金属元素锑，长期积聚在体内可能危害健康。瓶装矿泉水经常被细菌和真菌污染。[鲜花][鲜花][鲜花][鲜花][鲜花][鲜花]【回答】
亲亲，14题是举例说明，作用是使文章表达的意思更明确,更生动形象,读者更明白,增强说服力哦。[鲜花][鲜花][鲜花]【回答】
亲亲，第15题选择的是b哦【回答】
亲亲，知识拓展：语文阅读要读懂其实对我们每个人来说难度不是很大，因为从小我们就说中文，接触汉语语言环境，所以要想读明白一篇文章大概讲了什么东西并不困难，难的是理解作者写这篇文章的意思，到底要表达一个什么含义，为什么会写这篇文章，有什么目的，这才是我们最关心的，也是考试常考的题目。无论是初中语文还是高中阅读，其实答题并不需要我们自创答案，而是需要我们在阅读原文中稍加整理即可，甚至有些题目我们言之成理就会给分，所以语文题目很简单就看你是否用心。找答案要讲究技巧，看分值写采分点，并且按题目顺序去原文中找答案，按先后顺序去找，不要颠倒了，否则找到的有可能就是错误的答案了，这就是考察我们筛选答案的能力。有些答案并不是以一句话的形式直接呈现给我们的，我们只能从中挑选出一两个关键性词语，这就足够了，其他的可以自己组织哦。[鲜花][鲜花][鲜花][鲜花][鲜花][鲜花]【回答】

4. 初中语文阅读

猫奶奶在邻居女人脚下讨食的情节，文章叙写这一情节的作用是承上启下起一个过渡作用，引出下文，为下文情节发展作铺垫。记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。它的主要特点是通过生动的形象或事件来反映生活，表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴涵在具体材料之中，通过对人、事、物的生动描写来表现。记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。希望我的回答能帮到您～【摘要】
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您好～请您这边发送一下题目哦【回答】
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麻烦解答下第18谢谢【提问】
猫奶奶在邻居女人脚下讨食的情节，文章叙写这一情节的作用是承上启下起一个过渡作用，引出下文，为下文情节发展作铺垫。记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。它的主要特点是通过生动的形象或事件来反映生活，表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴涵在具体材料之中，通过对人、事、物的生动描写来表现。记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。希望我的回答能帮到您～【回答】

5. 初中语文阅读

　　要提高语文阅读能力，最基本也是最重要的就是多读多做（最好能够保证一天练习一篇阅读理解），在读的过程中学会归纳、分析、总结、反思。下面分享一点阅读技巧，希望对你有帮助。
　　
　　首先，可以学习一些快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读学习方法。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高阅读理解效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体练习见《精英特全脑速读记忆训练》，安装软件即可进行试用训练。用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以提高阅读速度5倍左右，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高阅读、学习效率，取得好成绩。
　　
　　在阅读过程中，要学会并养成有目的、有重点地进行阅读的习惯，使我们在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料。在读书的过程中或读完一本书的时候，要学着做点读书笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等，一些优美词句也可以摘抄一下。比如，段落：掌握段意最方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脉络主旨：有的文章，标题就说明了中心思想，有的在文章开头和结尾点明中心思想，有的则通过主要事件来表达中心思想，只要根据主要事件，就能很快确定中心思想。其三，对于文章、书籍中的主要人物、事迹、观点、中心思想等一些重点，要有意识的进行记忆，形成自己的思维导图，促成更好的理解。

6. 初中语文阅读

3

全是准确答案吧，当个参考

7. 初中语文阅读

11.
1.香色委实撩人，一家有花百花香；
2.能在冰天雪地，满目苍夷与枯黄之中，含苞待放；
3.有着“对镜贴花黄”的典故。
4.梅花绽放，象征着春的来临与喜悦，不惧寒冷，高尚而纯洁！

12. 能在冰天雪地捧出一颗芬芳的心，能在满目的衰败与枯黄之间开出鲜艳。

13.用拟人的修辞手法将梅花比作“撒娇的小女儿”，芳香四溢，甜而不腻，使人心软，生动形象的描绘了梅花的惹人怜爱。

14.梅花在冬天到春天这个最苍白最寂寥的季节含苞待放，芳香四溢，使人在寒冷的冬天能够得到一丝慰藉与喜悦，同时象征着春天到来的温暖与希望。

15.不多余，作者开头写自己“偷”梅，因为被梅的香味深深吸引，第7段写陆凯寄梅赠诗，与友人分享梅花，都是侧面描写出了梅花的芳香四溢。从古至今，梅的印象都是美好的，可爱的，写陆凯寄梅赠诗，表达了作者对梅花更深切的喜爱。

答案仅供参考，望采纳！

8. 初中语文经典阅读答案 N急

瓶子村庄《瓶子村庄》阅读答案1．指代泥瓦匠的两个孩子相继感染肺炎夭折了，泥瓦匠摔折了一条腿，他对生活失去希望，变成了酒鬼，房子也被烧了。这句话在全文中起过渡作用。  2.第一阶段：泥瓦匠成天乐呵呵地在高高的脚手架上忙碌着，女人在家做家务、带孩子；第二阶段：两个孩子夭折，泥瓦匠摔折一条腿，成了酒鬼，女人做洗衣工维持家庭，房子被烧；第三阶段：泥瓦匠戒酒了，成了一个拾荒人，女人建“瓶子房子”、“瓶子村庄”。  3.因为女人的孩子没了，丈夫又变成了酒鬼，房子也被烧了，生活没有了希望。  4.因为她认为孩子死了之后．丈夫的心就成了一间没有窗户的黑屋子，为了让他重新看到光明，她用空酒瓶搭建房屋，希望无论白天黑夜，他都能时刻看到光明。5.文中的妻子坚强、乐观、勤劳、富于创造性，有大爱之心。（意思对即可）

温暖的记忆《温暖的记忆》阅读答案1．大年初一凌晨，一个蹬三轮的女人送“我们”回家，“我”了解到她感人的故事。  2.这一段是环境描写，用人们大多已进入梦乡和腾空的焰火、飞舞的雪花，表达出春节吉祥喜庆的气氛，衬托蹬三轮妇女心情的落寞、生活的艰辛。  3.a.“披着”、“顶着”、“俯着”、“推着”几个动词连用，表现了天气之恶劣，生动地刻画了蹬三轮妇女在风雪中艰难前行的形象，突出了她蹬车挣钱的不易。  b.“依然”表明蹬三轮女人的脸上总是保持微笑，体现了她热情、乐观、开朗、善良的性格。  4.-方面，她不想向别人诉说自己的不幸，来换取别人的同情、施舍，她很有自尊心；另一方面，她的“谎言”也是自我安慰，表达了她对逝去亲人的怀念之情。  5.对叙述的事情进行议论，突出蹬三轮的妇女带给“我”的感动，巧妙点题，升华情感。
孩子，请你搬走《孩子，请你搬走》阅读参考答案  1.这里的“残忍”一词表现了妈妈的复杂心情。一方面，她知道这样说儿子听了会很难接受，这样做儿子将要靠自己奋斗，得多吃苦，妈妈不忍心；另一方面，为了打消儿子的依赖心理，让儿子学会独立生存，又不得不忍痛狠下心这样说。  2．妈妈意识到25年来对儿子构悉心照料和无节制的宠爱，使儿子养成了自私和懒惰的心理．影响了孩子的健康成长，妈妈觉得后悔和对不住孩子。  3.是一个典型的“啃老族”，自私懒惰，从小到大，事事依赖父母，只考虑自己，不体谅关心父母，没有独立生活能力，没有社会责任感。  4.25岁的儿子已有独立生活能力，却还处处依赖父母，靠父母养活和照料，母亲决定让他搬出去独立生活。  5,（可以按照儿子一贯以来的思维和表现，写他对妈妈做法的不理解，也可以写儿子在知道妈妈这个决定之后翻然悔悟。言之成理即可。）
写给母亲《写给母亲》阅读参考答案1．示例：“这三年里，我的喷嚏尤其多，喷嚏一打．便想到伐蚂了．认定是我妈还在牵挂我哩。”借“打喷嚏”这一细节，表达了“我”时时刻刻都在怀念母亲，表达出了母子之间相互牵挂的真挚情感。  2.通过神态与语言描写，生动形象地写出了母亲对“我”的关爱，表达了作者对母亲的思念之情。  3.“我常在写作时，突然能听到我妈在叫我，叫得很真切，一听到叫声我便习惯性地朝右边扭过头去”或“我一次又一次难受着又跟自己说，我妈没有死，她是住回乡下老家了”。  4.“我”与母亲长期生活在一起，有着深厚的母子之情，母亲虽然已经去世，但“我”与母亲的感情难以割舍，不愿接受这个现实，时时刻刻都在思念她，她一直活在“我”的心里。
心中的芦苇19．茂密  潇洒倜傥  随意散逸  单纯清淡  无拘无束  蓬蓬勃勃  20．是说芦苇苍苍的景色激发了历代文人墨客们的美好联想，使之成为文学作品描绘的对象，芦苇出现的境界成了文学作品的美好意境，芦苇们引发的无穷想象被写进了文学作品成了文学作品的内容。  21．过渡作用  22．戚继光——英勇抗倭；岳飞——誓死捍卫国家领土完整；杨靖宇——为抗日英勇献身等等  23．在作者笔下，芦苇成了人的象征。